(Fuente: elpais.com - Foto: JAIME VILLANUEVA)
Con el convencimiento de que el desafío transcurre en mayores formaciones e informaciones, esta entrevista permite tener nuevos hilos para pensar la discusión y el debate sobre las neurociencias y sus impactos (o usos) en el ámbito educativo.
Una de las primeras ideas que retomo es que el Dr. Francisco Mora en primer lugar advierte que la neuroeducación no es una disciplina académica; desde allí, caerían entonces todos los intentos de justificar y "aplicar" los conocimientos que las neurociencias están brindando a las aulas, intentos que muchas veces resuenan como nuevos formatos milagrosos que aseguran los aprendizajes tan deseados y no alcanzados por los docentes no neurocientistas o neuroeducacionales.
Invito a leer la entrevista, para desde allí seguir pensando.
