En esta entrevista, se plantean dos sentidos o caminos que puede ofrecer la educación: o servir a este neoliberalismo exclusor, o insistir en una pedagogía crítica, que permita pensar y formar sujetos críticos, sujetos que puedan transformar en mundo en un mundo mejor, inclusivo, tolerante...
Habla de las evaluaciones internacionales, que reflejan modelos educativos atravesados por concepciones políticas y sobre todo económicas, tendientes a reducir la educación como un bien que sólo beneficia a unos pocos...
El artículo nos invita a pensar y desafiarnos a construir una educación que logre potenciar el diálogo, la construcción de identidades y la inclusión del otro y de las minorías...
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